Besides the course I teach on site in the classroom, I have also made a course on line (MOOC), entitled “invitation of ethics“(伦理学的邀请), for the general public.

Ethics is a philosophical inquiry into the key matters in our practical, social life, i.e. the life engaing and engaged with others. What should we do? What is worth doing? What is the right course of action given a specific situation? Ethics tries to distill the methods we employ when we make moral judgments (i.e. judgments concerning the rightness & wrongness, or goodness & badness of an action), and analyze these methods, to see if they can be rationally justified. Below is a workable syllabus.

课程目标

  • 使学生初步掌握主要的伦理理论与分析方法;
  • 初步具备识别与提炼具体实践生活中伦理道德问题的能力,应用所学的理论与方法对其进行分析,逐步提高独立思考的能力;
  • 获得一定程度的哲学学术训练,着重批判性分析与写作能力。

教学形式

  • 教学方法:专题讲授 + 经典文本解读
  • 教学手段:课堂讲授 + 学生读书汇报

教材

教学参考书

  • 《伦理学导论》,北京大学出版社,程炼 著
  • 《Great Traditions in Ethics》(GTE), Thomson Wadsworth出版,Theodore C. Denise 等著

课外阅读书目

  • 《伦理学的邀请》,北京大学出版社出版,费尔南多*萨瓦特尔(Fernando Savater)著,于施洋 译
  • 《何为良好生活》,上海文艺出版社 出版,陈嘉映 著

考核方式

  • 课程成绩 = 课堂互动(20%)+课后作业(20 )+ 终结性考试(60%)
  • 终结性考试形式:闭卷

课程内容

(一)什么是伦理学2 课时)

  • 教学内容:道德生活的复杂性、伦理学的基本性质和方法;课程计划

(二) 功利主义4

  • 教学内容:功利主义道德观(程著 第十章)
  • 课后文献阅读:Great Traditions in Ethics (GTE) Mill

(三)义务论8

  • 教学内容:义务论道德观(程著 第十一章)
  • 课后文献阅读:GTE Kant, Ross

(四)美德伦理学4

  • 教学内容:美德伦理学(程著 第十二章)

  • 课后文献阅读:GTE Aristotle

(五)人类善4

  • 教学内容:价值论 (程著 第七章)

  • 课后文献阅读:GRE Epicurus

(六)实践理性4

  • 教学内容:实践理性、理论理性、工具理性 (程著 第八章)

  • 课后文献阅读:GTE Hume

(七)利己主义4

  • 教学内容:利己主义(程著 第一章)

  • 课后文献阅读:GTE Hobbes

(八)决定论4

  • 教学内容:决定论、自由意志、道德责任 (程著 第二章)

  • 课后文献阅读:GTE Ayer

(九)相对主义4

  • 教学内容:道德相对主义(程著 第四章)

  • 课后文献阅读:GTE Williams

(十)主观主义4

  • 教学内容:主观主义(程著 第五章)

  • 课后文献阅读:GTE Sartre

(十一)科学主义4

  • 教学内容:科学主义(程著 第六章)

  • 课后文献阅读:GTE Mackie

(十二) 理论与方法(2

  • 教学内容:伦理理论与生活实践;理论与方法 (程著 第九章)